Pratiques

Les manières de faire des individus reflètent un ensemble de valeurs et de représentations. Ils sont le témoins de l’activité des agents, de la manière dont ils transforment le réel. Les permanences, inerties ou au contraire les expérimentations et l’inventivité des pratiques enseignantes renvoient à tout un univers d’interprétation de la fonction de l’institution scolaire et d’accomplissement individuel. Cette rubrique, à la fois réflexive et observante, s’attache à décrire ce que font les enseignants au travail.

Comment la sociologie des inégalités scolaires peu-elle aider les enseignants à améliorer leurs pratiques?

-Travailler dans le plaisir, un renoncement? 

-Pourquoi je n’enseigne plus comme avant?